優質教育基金學校伙伴計劃︰「思與言教室」- 李志達紀念學校

2005至2006學年

2006至2007學年

(I) 專題討論

小一至小六年級，每級設不同的討論話題，旨在增加學生對問題的認識同時，訓練他們如何批判思考。

課例︰

小一年級︰夢境與真實

          夢境有時很真實，但如何分別強烈的感覺只是夢而非真實？透過童話故事，分析如何辨別夢境和真實。

小二年級︰主觀與客觀

          透過討論不同故事，讓學生明白主觀和客觀判斷的分別。下判斷時，如果受主觀情感和偏見影響，難以作公正全面的分析，因此學生在早階段開始認識主觀客觀的分別，有助建立健全的思考。

小三年級︰什麼是自由？

          透過不同處境故事，分析自由是否表示全無限制？如果有限制，那麼限制設在那裡才恰當？什麼是絕對的自由？什麼是相對的自由？本單元旨在探討自由的價值，分別不同種類和程度的自由。

小四年級︰如何分辨相信和知道？

我們知道火是熱的、相信人性是善良的。相信和知道的分別，在於相信只是態度，而知道需經驗、證據的支持。透過個案分析，比較例如「你相信有外星人嗎？」和「你知道有外星人嗎？」，讓學生了解相信和知道的分別。

小五年級︰什麼是時間？

          我們感到時間不斷流逝，現在將成為過去，而未來還沒到來。然而時間的本質是什麼？它不是鐘錶的刻度，那只是記錄時間的方法。本單元透過故事分析，認識我們所以意識到時間的流逝，是因為周遭的一切不斷發生變化。

小六年級︰認識謬誤

          很多偏見和迷信，都源自謬誤。要思考正確，首要認識不同類型的謬誤。本單元透過趣味的邏輯小故事、以及日常生活意見，檢視常犯的推理謬誤，認識正確推理的重要性。

(II) 故事分析

小三至小六年級，每級採用不同程度的偵探、科幻故事，透過角色扮演，訓練如何綜合經驗觀察、邏輯分析，找出事情的真相。